5.A er enige: Bibliarium er for fedt!

På tur i labyrinten

Bibliariums direktør, Anne-Sofie Aabenhus tager igen ordet, mens hun hiver en række lyssøjler frem fra en overdimensioneret bog med hemmelige rum i midten af rundkredsen. Nu skal eleverne sætte ord på de stemninger, der knytter sig til de forskellige søjler – grådighed, kærlighed, forræderi, liv og håb. En skov af hænder ryger i vejret.

Herefter bliver eleverne i hold udstyret med audioguides og sendt på tur i en labyrint fyldt med kunstbilleder og bibelske fortællinger. Hvert hold udstyres desuden med et skærmbord, der fungerer som gruppens fortællerværksted. Rundt om bordet skal eleverne danne sig et overblik over de handlingsforløb, de støder på i labyrinten og diskutere vigtige spørgsmål, der dukker op undervejs.

”Først skal I undersøge de gamle fortællinger, og så skal I lave jeres egne,” fortæller Anne-Sofie Aabenhus.

Kristendom er et svært fag

Lisbeth Badstue Stubgård, der underviser 5.A i kristendom, vidste med det samme, at et besøg på Bibliarium skulle på årsplanen, da hun læste om det:

”Kristendom er et fag, der kan være svært at engagere eleverne i. Det er ikke nemt at få dem til at synes, det er spændende. Men Bibliarium bruger forskellige didaktiske redskaber: Eleverne skal læse, tænke kreativt og bruge skærme. Jeg kan se, at det engagerer eleverne, og at de synes, det er spændende. Alle er med – også dem, der har svært ved den traditionelle undervisning,” fortæller hun og fortsætter, mens eleverne drøner rundt i labyrinten:

”Jeg er meget begejstret! Og jeg kan i øvrigt se mange muligheder for at arbejde videre med det derhjemme - også på tværs af fag som kristendom, historie, billedkunst og dansk. Jeg kommer til at råbe højt om det her sted til alle, jeg kender!”

I et hjørne af labyrinten er Rayan i gang med at lytte til en af de mange fortællinger, og han er begejstret for at være på tur til Bibliarium:

”Det er meget sjovere at være her end bare at sidde hjemme på skolen og høre vores lærer tale. Jeg synes især godt om filmen i loftet og lyssøjlerne. Det er også sjovt at gå rundt i labyrinten. Jeg er ikke kristen, men det er stadig sjovt at opleve Bibliarium.”

Hans klassekammerat August er enig:

”Det er fedt! Jeg kan godt lide, at det er inde i en kirke, og det er spændende, at der indgår så meget teknologi. Jeg er blevet overrasket flere gange. Det bedste var, da Anne-Sofie hev lyssøjlerne frem.”

Meget bedre end forventet

Inden de medbragte madpakker skal graves frem fra turtaskerne, er det blevet tid til, at eleverne nu skal lave deres egne fortællinger ud fra de temaer, de har fundet interessante i de bibelske fortællinger, og også her er teknologien i spil. Hver gruppe får nemlig tildelt et green screen-studie og en række rekvisitter, og så gælder det ellers om at slippe fantasien løs. Eleverne poserer, tager billeder, justerer – og griner.

I et af green screen-studierne er en gruppe i gange med at skabe deres egen fortælling om, hvad der kan få et menneske til at svigte sin bedste ven med reference til historien om Judas, der svigter Jesus. I et andet green screen-studie er fokus rettet mod, hvad der kan få en person til at gøre noget vanvittigt.

To timer er gået, og da alle hold har fremlagt deres egen fortælling, er det blevet tid til at sige farvel. De tyve elever har i dag fået en anderledes form for kristendomsundervisning, og det lader altså til, at både lærere og elever kan se fidusen i det. I hvert fald er opfordringen fra Olivia i 5.K klokkeklar:

”Det er rigtig sjovt, og det hele føles meget virkeligt. Inden vi kom herind, forestillede jeg mig bare, at vi skulle gå rundt og kigge på ting, men det er meget bedre, end jeg havde regnet med. Det bedste var filmen i loftet, og at vi selv skulle lave vores egne historier, hvor vi kunne bruge vores fantasi. Jeg vil helt klart sige til andre, at de også skal tage af sted - det er sjovt!”